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《狂欢》，尼古拉·布洛欣，170x290cm，油画。
《穿欧洲服装的男(nan)子》，塔玛拉·卡克(ke)舍娃，70×110cm，油画。
《男(nan)人头像》，阿列克(ke)谢(xie)·菲利(li)波夫，50х40cm，素描。
《组合人物训练》，克(ke)谢(xie)尼娅(ya)·卡尔片科(ke)，80х90cm，油画。
2026-2027年是中俄教诲年，以此为契机，为进一步促进中俄文(wen)化艺术交流(liu)，日前，中国的美术学院和圣彼(bi)得堡列宾美术学院合作(zuo)举办“列宾美术学院良(liang)好(hao)作(zuo)品展”在广州美术学院大学城美术馆开幕。本次展览是列宾美术学院初次在中国进行的师生作(zuo)品展的第二站，将展出近20年间学院精选的200件作(zuo)品。
此次展览以油画为主，同时也包括版画系和建筑系的作(zuo)品，周全展示了列宾美术学院在艺术教诲范畴的深厚(hou)传(chuan)统与立异成果(guo)。展出的作(zuo)品涵盖了分歧年级课堂油画和素描习作(zuo)和良(liang)好(hao)卒业创(chuang)作(zuo)，和一小部分学院教师的作(zuo)品。展览将连续至4月12日。
“所有展品最紧张的配角都(dou)是鲜活的人物”
开幕式上，圣彼(bi)得堡列宾美术学院院长、俄罗斯艺术科(ke)学院院士西蒙·米哈伊洛夫斯基对广州美术学院为展览筹备所给予的鼎力大举支持与帮忙致以最真挚的谢(xie)意。他透露表现，继2014年《学院素描》展以后，时隔12年两校得以再次相(xiang)聚广州，此次展览没有仅是与广美长期合作(zuo)的延续，更因适逢2026-2027年被两国建立为教诲合作(zuo)展示年而意义没有凡。展览浮现了列宾美术学院的丰富教学成果(guo)与骨干教师的代(dai)表作(zuo)品，涵盖油画、版画和建筑三个系的多种艺术方(fang)式。列宾美术学院恪守学院派(pai)系统，继承古典实(shi)际主义艺术传(chuan)统，展出的所有作(zuo)品最紧张的配角都(dou)是鲜活的人物。他相(xiang)信(xin)两校之间富有效果(guo)的合作(zuo)必将连续深化，共绘(hui)艺术交流(liu)的新篇章。
广州美术学院院长范勃指出，今年是中俄计谋合作(zuo)火伴关系建立30周年，同时也是2026—2027中俄教诲合作(zuo)年的残局之年，此次广州美术学院与列宾美术学院的展览合作(zuo)，既是对两国历史交流(liu)的致敬，也生动展示了中俄两国在多个范畴合作(zuo)的实(shi)际成果(guo)，恰(qia)逢其时，意义深远(yuan)。此次展出的作(zuo)品，汇聚了列宾美术学院20余年来良(liang)好(hao)师生的创(chuang)作(zuo)，集中浮现了俄罗斯绘(hui)画的深厚(hou)底(di)蕴——既有科(ke)学严谨的造型方(fang)法论，也有历史题材的史诗性叙事，更可见青年艺术家对社(she)会议(yi)题的灵敏(min)洞察与技(ji)能索求(qiu)。相(xiang)信(xin)展览将推(tui)动两校在教学理念、创(chuang)作(zuo)方(fang)法及未来挑战应(ying)对等方(fang)面展开更遍及而深入的对话。
俄罗斯驻广州总领事尤里·捷普洛夫透露表现，俄中人文(wen)交流(liu)，包括文(wen)化和教诲范畴的交流(liu)对于发展双边关系，增长两国人民之间的彼(bi)此明白具有紧张感化。2026年至2027年俄中两国互办教诲主题年，将为美术在内的各范畴合作(zuo)注(zhu)入新动力。俄罗文(wen)雅化一直关注(zhu)人自己，那些成为典范的良(liang)好(hao)作(zuo)品，无一没有映(ying)照着人的内心天(tian)下，求(qiu)索与情绪，提(ti)出那些使人沉思的问题，教人思考、推(tui)断、获得结论。他对列宾美术学院与广州美术学院为展览的精心筹备透露表现感谢(xie)，并衷心祝贺展览组织者与参展艺术家们灵感没有竭(jie)、再创(chuang)佳绩。
中俄青年互绘(hui)同窗风貌，以画为媒续写交流(liu)篇章
本次展览将通过列宾美术学院良(liang)好(hao)作(zuo)品的集中展示，深化中俄艺术教诲界的彼(bi)此相(xiang)识与合作(zuo)，推(tui)动两国在美术创(chuang)作(zuo)、教学研讨等范畴的资源互鉴。观(guan)众可借此直观(guan)感受列宾美院严谨的学院派(pai)教学系统与艺术精神，同时领会分歧文(wen)化配景下的创(chuang)作(zuo)差异与融合态势。
作(zuo)为中俄艺术之间的一次深度对话，本次展出的作(zuo)品没有仅体现了学院的深厚(hou)教学底(di)蕴，还展示了学生们对艺术的独特明白与表达，浮现出课堂教学与小我私家创(chuang)作(zuo)的无机融合。从作(zuo)品中可以看到文(wen)化交汇的表现，比方(fang)俄罗斯学生画的中国同学、中国学生画的俄罗斯同学。这些作(zuo)品通过艺术方(fang)式浮现了分歧文(wen)化的融合与碰撞，展示了多元文(wen)化的彼(bi)此影响和对多元文(wen)化的明白。
除出色纷(fen)呈的展品，本次展览也迥(jiong)殊在作(zuo)品间浮现高校教师在各自研讨范畴对文(wen)化传(chuan)承与发展的思考，比方(fang)举办公教流(liu)动、学术研讨等配套项目，进一步拓展社(she)会美育与国际交流(liu)的广度与深度，为构建多元文(wen)化共生的艺术生态供应(ying)实(shi)践范例。
本版采写:南都(dou)记者 朱蓉婷
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